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苗洪:安徽考生被称为高考状元,反映多元刚需

来源:网络整理 作者:科技新闻网 人气: 发布时间:2018-06-24
摘要:今年高考前夕,国家教育部门明确提出不得炒作高考状元的建议及要求。但是,也就是在今天,安徽有关媒体以某考生文科678分理科713分的成绩被称为高考状元。我们今

今年高考前夕,国家教育部门明确提出不得炒作高考状元的建议及要求。但是,也就是在今天,安徽有关媒体以某考生文科678分理科713分的成绩被称为高考状元。我们今天所要提出的问题是,杜绝炒作高考状元,是否就意味着对高考状元概念的全盘否定。

这点必须明确。我们所理解的不能炒作高考状元,实际上也有他的理由。每个考生寒窗十年,都付出了艰辛及努力。可历史上高考状元的概念却只惟独指考生分数最好的那位。如果我们不能理解炒作高考状元的全部内涵的话,那么就无法理解高考前夕高考学校所流行的满分歌及考生目前穿旗袍等五花八门的奇芭行为。对考生的美好祝愿既然是合情合理,那么,民间对高考状元的期待或者说每个家长望子成龙或望女成凤的心理是否是一个刚需呢?因为这种心理具有特别重要意义的普遍存在,因此,在某种程度上,我们可以在此将这种美好的愿望理解为民间或大众的刚需。

但是,对于刚需这一刚刚诞生才五年左右的概念来说,实际上在理论家的解释那里,刚需是一个包涵叛逆传统后缀概念的词汇。不要以为所有的刚需都必须维持或尊重。而实际上,刚需概念的提出如同刚性概念的提出初衷同出一辙。他们都是为了准备反驳刚性或刚需而创建的词汇,并不是因为理论界准备歌颂或肯定某种刚性或刚需而准备的词汇。这点,公众必须明确。

在某种程度上来说,性刚及刚需一旦形成,其实就无形中就会演变为具有特别重要传统页面意义的东西。而实际上,无论是,性刚还是刚需,都在某种程度上反映着主体的根深蒂固的观念或价值观的形成及沿袭。但是,因为性刚及刚需并不涉及本能,所以它毕竟只不过是个观念流变或沉淀的概念。这也就是理论界创建性刚及刚需概念的初衷。

但是,有一点我们始终不能否认及忽略甚至涉及到批判或批评的范畴是,每个家长都希望自己的孩子考出好成绩。但这属于刚性,他在某种程度上或许不能理解为刚需。因为高考状元每年只能产生一个,并且其中还包括全国高考状元,全省高考状元,全县高考状元,全镇高考状元甚至是村级高考状元,班级高考状元。因此,关于高考状元的层面非常复杂也非常不稳定。

而另外的情形是,我们在前一段时间所发起的一场反对高考状元的风浪,在某种程度上来说,它或许是为了呼呼某种教育方针的公平态度。但是,实际上,由于每个考生的起跑线不同,天赋差别包括对课程的理解能力——这些客观情况我们都必须尊重。

在此基础上,我个人认为,我们反对高考状元的炒作,实际上为读书无用论也埋伏了潜在的观念思潮。如果全盘肯定高考状元的炒作,那么每年只有一个高考状元的客观规律及客观情况,我们就无法面对那些不是状元的所有考生。而因此所导致的担忧是,在高考状元面前,那些不是高考状元的学生们会引发所谓学习不公平合理的质疑或讨论。因此,安徽考生被称为高考状元,反映的是一个多元刚需机制。

责任编辑:科技新闻网
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