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曝吉林市丰满区一实验小学长期故意滥用体罚侮辱恐吓学生

来源:网络整理 作者:科技新闻网 人气: 发布时间:2018-05-16
摘要:丰满区一实验小学里有老师故意滥用体罚变相体罚侮辱恐吓7岁学生,体罚后还拍照侮辱恐吓使孩子不敢 上学。教学混乱家长默默接受了,可是学生在学校后来的学习生活

丰满区一实验小学里有老师故意滥用体罚变相体罚侮辱恐吓7岁学生,体罚后还拍照侮辱恐吓使孩子不敢 上学。教学混乱家长默默接受了,可是学生在学校后来的学习生活中,老师长期故意滥用体罚侮辱恐吓学生的事情还在不断的发生:经常让学生站着写字、一天中重要的午饭不让学生吃好、经常讽刺辱骂恐吓学生、以强欺弱以势压人、教唆学生违法,使家长难以理解并接受学校老师的违法行为。出现问题后学校承诺会给孩子正常的学习生活环境,结果完全没有做到。孩子每天在学校8个小时,学校老师长期故意滥用体罚就是在故意伤害孩子,损害了孩子美好的童年!使学生无法养成善良、文明、和谐、诚信、法治等正确的社会价值观。7mc帝都网-多度网

让孩子在违法的教育环境中成长,必然受其影响,危害社会秩序,破坏国家依法治国的理念。伤害学生就是危害到国家未来发展。大家都知道老人是弱势群体,多数老人至少都还有儿女、有一些固定的养老金、有一定的社会关系,而孩子们和老人比这些却都还没有。为了国家的未来,为了每个家庭的希望,为了维护老师的形象不让少数人毁掉!恳请社会各方有识之士、正义之士、相关部门共同还给孩子一个正常的童年,构建一个正常的成长空间!7mc帝都网-多度网

体罚变相体罚侮辱恐吓未成年人性质和危害:7mc帝都网-多度网

1身心伤害:孩子还在成长阶段,无论是心理还是生理都没有完全发育成熟。神经系统十分脆弱,以粗暴的态度对待孩子,会使孩子精神紧张,有损身心健康。许多心理疾病患者和罪犯,追其病根,都和幼年童年遭受到的体罚侮辱恐吓有关。严不能简单的用罚代替,老师粗暴型的教育会导致孩子严重的心理问题。心理学家研究发现,孩子会产生七种心理问题:说慌、懦弱、孤独、叛逆、怪僻、粗暴、焦虑。7mc帝都网-多度网

本来家长和社会给孩子心中树立的老师形象是和蔼、善良、可敬、值得信任的,可是连老师都这样粗暴恐吓会使学生怀疑人们是冷漠无情的,混淆是非观念,同时还会使孩子形成有缺陷的个性,如以自我为中心、冲动、冷酷、好斗、压抑、胆怯、孤僻等,导致孩子神经错乱、高度紧张、心理失常。在本事件中体罚已经被个别老师故意长期滥用。严重损伤儿童自尊心 ,心理学指出儿童随着年龄的增长和生理的发育,一个重要的心理特征是自尊心越来越强。7mc帝都网-多度网

自尊心是对自己个性品质的确良肯定的评价,它是一种积极的心理品质,是推动学生积极上进的一种动力。对学生的要求越严格,对他们就愈要尊重。而体罚和变相体罚的变种讽刺挖苦、恐吓辱骂等是对学生自尊心和自信心、心理健康的严重挫伤。7mc帝都网-多度网

2、学生们受到伤害是最大的。体罚变相体罚恐吓学生难以转变学生不正确的态度。虽然体罚可能达到在特定情境中制止某种行为,可事实证明某种行为停止也是短暂的,却很难转变学生不正确的态度。学生态度不改变,体罚变相体罚恐吓只会损害学生身心健康。加上经常体罚与变相体罚恐吓只能使学生学会逃避体罚,而不是诚心转变态度,改正错误。小学生还都是未成年人,他们无论在身体上,还是在心理上都不够成熟。7mc帝都网-多度网

老师的体罚很容易伤害到他们幼小的身体和脆弱的心灵。体罚学生很有可能会因为某句话而失去自信心和自尊心,从而自暴自弃,荒废一生。他们还可能因为体罚害怕上学,害怕老师,在学校什么都不敢做,导致本应有的智慧难以萌发出来,不敢说出自己的见解,最终难以融入社会。真正的严师而不是“罚”师。教师对学生有着一种天然的影响力,倘若教师使用体罚解决大多数管理问题,学生就有可能以同样的方式解决自己的问题。7mc帝都网-多度网

学生们就很有可能学着老师的方法去欺负弱者,最终带来不好的影响。让一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;让一个孩子生活在敌意中,他就学会了争斗;让一个孩子生活在恐惧中,他就学会了忧虑;让一个孩子生活在讽刺中,他就学会了嘲讽;让一个孩子生活在耻辱中,他就学会负罪感;因此我们在教育中不能让这么多的事情发生,留住孩子的童年。这样的事很可能改变一个孩子的命运,从小学就扼杀一个孩子的发展成长毁了一个家庭。7mc帝都网-多度网

3、体罚变相体罚侮辱恐吓学生还会导致师生关系紧张,使师生产生冲突乃至对抗。体罚被滥用不公正使用,还使学生之间产生矛盾,进而家长之间产生矛盾冲突。体罚损伤自尊心;妨碍自我意识的正常发展;扼杀独立思考和创造性;体罚使人呆傻,形成奴隶性格;使人屈服压力,不敢追求真理;助长以势压人,以强欺弱的歪风 ;使教师名誉威信扫地破坏整体教师形象;增加了老师和家长间矛盾;违法教育行为使学生难以再耐心听家长说教,增加了家长和孩子间的矛盾;增加了社会矛盾,危害社会秩序;学生在学校长期受到侮辱恐吓欺负,长大到了社会中也极易产生类似违法行为,对社会危害巨大。7mc帝都网-多度网

4老师长期故意滥用体罚侮辱恐吓学生,违反了《宪法》《刑法》《民法》《教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等多部法律法规,侵害了学生权益。教师职业特殊面对几十个学生,本该言行得体,要是作为老师知法犯法,危害巨大。个别老师教学中的违法行为就是在教孩子、教唆学生违法侮辱恐吓别人,不利于学生学会尊重法律,养成遵纪守法的行为,进入社会以后必然影响社会秩序,危害社会。破坏国家依法治国的理念,素质教育本来就是要从小抓起。影响社会主义价值观的形成,会破坏社会文明、和谐、诚信、公正、法治,本事件中体罚变相体罚侮辱恐吓被长期故意滥用,学校老师竟然长期这么做确实性质恶劣,危害巨大。7mc帝都网-多度网

大家都知道老人是弱势群体,多数老人至少都还有儿女、有一些固定的养老金、有一定的社会关系网,而孩子们和老人比这些都没有;恳请社会各方力量、有识之士和我们家长自己共同努力严格要求孩子不去溺爱孩子,关注孩子正常的成长环境;配合法院、检察院、公安机关、学校、老师并信任他们会营造出一片孩子能安全健康快乐的成长空间,使孩子们在学校少一些被侮辱恐吓体罚不敢上学的事情发生,留住童年!在此代表所有父母真诚的感谢为此付出的人们!7mc帝都网-多度网

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